سامي دقاقي
الخميس 22 ماي 2025 – 10:21
تنظم كلّ من جامعة مولاي إسماعيل بمكناس، وجامعة سيدي محمد بن عبد الله بفاس – المغرب
والمدرسة العليا للأساتذة بمكناس، وكلية الآداب والعلوم الإنسانية ظهر المهراز، ومختبر علوم التربية والفلسفة والإنسانيات ومختبر علوم اللغة، والآداب، والفنون، والتواصل، والتاريخ، والتربية (SLLACHE) مؤتمراً دولياً في موضوع: “التربية والعلوم المعرفية ورهانات التجديد التربوي في المؤسسات التعليمية”، وذلك أيام: 26-27-28 ماي 2025، وتحت الإشراف العام للدكتورة هدى بلمكي (أستاذة بالمدرسة العليا للأساتذة بمكناس، جامعة المولى إسماعيل، مكناس)، والأستاذ الدكتور مصطفى بوعناني (أستاذ اللسانيات المعرفية بكلية الآداب والعلوم الإنسانية ظهر المهراز، حامعة سيدي محمد بن عبد الله، فاس).
يروم هذا المؤتمر الدولي، كما ورد في ورقته التأطيرية، “رصد التفاعل العميق بين العلوم المعرفية والتربية من خلال مرتكزين أساسيين؛ يرتبط الأول بالقيمة المضافة لاعتماد الرؤية المعرفية في التربية وفقاً لوضعين مهمين: الصعوبات والاضطرابات في مظاهر التعلم المختلفة. ويرتبط الثاني بتعزيز مدركاتنا الذهنية الدقيقة حول علاقات المدركات الحسية المختلفة بمظاهر اشتغال الدماغ في مواقف التعلم، مما يفتح الطريق أمام أعمال بحثية تروم فهماً أدق لمجموع المسارات الذهنية التي تقتضيها شروط معالجة المعرفة في الدماغ أثناء مسارات التعليم والتعلم (Borst & Cassot, 2022)؛ ومن ثمة تطوير مختلف الاستراتيجيات البيداغوجية والديداكتيكية المتصلة بها.
وتأمل الجهات المنظمة أن يساهم المؤتمر في تخصيب النقاش حول هذا التفاعل بين العلوم المعرفية والتربية من خلال طرح بعض الأسئلة للعمل عليها: كيف يمكن استثمار التفاعل بين العلوم المعرفية والتربية؟ وكيف يمكن تثمين التعاون بين الباحثين والممارسين في مجال التربية؟ وكيف يمكن رصد نتائج هذا التعاون على مستوى بناء المناهج التعليمية وتكاملها وابتكار أساليب جديد للبحث في التربية؟ وكيف يمكن ترجمة النتائج ذات الأبعاد التخصصية المتعددة إلى تدخلات بيداغوجية ممكنة، وأدوات ديداكتيكية تتناسب مع الممارسات التعليمية؟
بغاية مقاربة هذه الأسئلة، وفي أفق تبني مسالك بحثية يتم من خلالها دراسة عمليات إنتاج المعرفة، واستخدامها، ونشرها، في عديد المجالات الحيوية المرتبطة بالعلاقة المقررة بين العلوم المعرفية والتربية، انتظمت محاور هذا المؤتمر العلمي الذي سيشهد مشاركة باحثين وباحثات من دول عربية وأجنبية فيما يلي:
المحور الأول: التعليم والتعلم وفق ثوابت معرفية: الكائن المعرفي، والمحتوى التعليمي، والوسائط الديدكتيكية، والموجّهات المعرفية.
المحور الثاني: التعليم الأولي ورهانات التكوين والتجديد التربوي
المحور الثالث: صعوبات /واضطرابات التعلم
المحور الرابع: الهندسات البيداغوجية وهندسات التكوين
المحور الخامس: بناء المحتويات التعليمية ومحتويات التكوين
المحور السادس: الموجهات الديداكتيكية والمقاربات البيداغوجية في التعليم والتعلم
المحور السابع: الرقمنة وتعزيز فرص التعليم والتعلم الإلكتروني
المحور الثامن: النوروتربية ومستلزمات بناء جودة التعليم والتعلم.
جدير بالذكر، أنّ اللجنة المنظمة للمؤتمر ستتكلّف بإعداد تقرير مفصل حول مخرجات الفعالية ورفعه إلى إدارات الجامعات المشاركة في المؤتمر؛ وستعمل الجهات المنظمة للمؤتمر على نشر الأبحاث المعروضة خلال فعالياته بعد إخضاعها للتحكيم، في عدد خاص من مجلة أبحاث معرفية (مجلة دولية محكمة متخصصة في العلوم المعرفية يديرها الأستاذ الدكتور مصطفى بوعناني). كما يوفر المؤتمر ورشات تدريبية عالية الجودة يؤطرها خبراء دوليون لفائدة الطلاب، والأساتذة، والإداريين، وتنتظم فيما مجموعه 6 ساعات تكوينية على النحو التالي:
1- ورشة “إنتاج المعرفة ونشرها: مقتضيات فنية وعلمية لنشر نتائج الأبحاث في المجلات المصنفة” يؤطّرها أ.د. أحمد لـگروري (جامعة الأخوين بإفران – المغرب، والجامعة الدولية بگرانبصام بساحل العاج).
2- ورشة: “النورو تربية والنورولسانيات ومظاهر تطوير استراتيجيات تعليمية اللغة العربية” يؤطّرها أ.د. مصطفى بوعناني (جامعة سيدي محمد بن عبد الله، بفاس – المغرب).
3- ورشة: “دور التربية العلاجية في فهم الاضطرابات الذهنية والتعايش معها” يؤطرها أ.د. مولاي إسماعيل علوي (جامعة سيدي محمد بن عبد الله، بفاس – المغرب).
4- ورشة: “نورولوجيا اللغة”يؤطّرها أ.د. زهير السويرتي (جامعة سيدي محمد بن عبد الله، بفاس – المغرب).
